The Paint Bar

השבוע הראשון הסתיים ועברנו לבוסטון. נשאר כאן עד יום חמישי ומשם נמשיך לאיווה (Iowa). יום ראשון הוא כידוע יום חופשי, מסתבר שכך גם תכננו עבורנו. כל אחד חופשי לעצמו. אנחנו במלון פארק פלזה, מלון ענק ומפואר, מעל 1000 חדרים הממוקם ממש במרכז בלב העינינים. בשל גודל המלון פוזרנו בין הקומות כך שאנחנו קצת הולכים לאיבוד וקשה לתאם בין החברים כשאנחנו בזמן החפשי. בוושינגטון שהינו במלון קטן ותמיד אפשר היה לפגוש באקראי חבר מהקבוצה בלובי כך שהיתה תחושה יותר ביתית. החלטתי לנצל את הזמן הפנוי לשיטוט בעיר. בעוד אני משוטטת ברחוב Newbury המקסים והתוסס, מלא חנויות, גלריות, בתי קפה - לפתע נתקלתי בשלט:

the Paint Bar

http://www.thepaintbar.com/

נכנסתי והצטרפתי לשיעור ציור עם קבוצה של 20 איש. התוצאה לפניכם:

ביקור בחברת בלקבורד

הפוסט הזה מוקדש באהבה לחברי במחלקת שה"ם באוניברסיטה הפתוחה ובמיוחד להדר רותם שחיה ונושמת את  Blackboard מיד יום.
אחת הפגישות במהלך השבוע בוושינגטון היה במשרדי חברת Blackboard עם 

 Dr. Deborah Everhart, Director of Solutions Strategy 

Blackboard היא חברה בינלאומית המתמחה במתן פתרונות טכנולוגים להוראה ולמידה מקוונים. החברה מציעה מספר מערכות ושירותים להשכלה גבוהה, לבתי ספר ולכל ארגון או גוף המעוניין להדריך מרחוק. אחת המערכות שלהם היא   Blackboard Collaborate אשר נמצאת בשימוש אינטנסיבי של האו"פ מיזה שלוש שנים, כך שההכרות שלי עם החברה והמערכות שלה היא רבה. באמצעות המערכת מציעה האו"פ לסטודנטים להשתתף בשיעורים חיים מהמחשב האישי שלהם.

צועדת על השטיח "האדום" בכניסה לבניני Blackboard

הכומר סרג'

סדר היום שלנו הוא די קבוע. לאורך היום אנחנו מוזמנים לפגישות אצל חברות שונות, במשרדים שלהם או לעתים הם מגיעים לחדר הרצאות במלון שלנו, מלון כיפי ומפנק שנמצא ממש סמוך לכיכר וושינגטון.
היום שלנו מתחיל בסביבות 9-10, הפסקת צהרים כשעה וחצי, ומסיימים בסביבות 16:30-17:00. לאחר מכן אנחנו  חופשיים. הדינמיקה בין האנשים מעניינת. מאחר ויש לנו די הרבה זמן לעצמינו נוצרות חברויות לא שגרתיות. החבר החדש שלי הוא סרג', כומר מהעיר אבידיג'אן שבחוף השנהב, חבר במרכז לחקר ופעילות למען השלום  Center for Research and Action for Peace CRAP, ואחראי שם על התכנית ללמידה מרחוק.
הידידות החלה כשסרג' הזמין אותי באחד הערבים להצטרף לבילוי משותף איתו ועם חבר ילדות שלו שמתגורר בוושינגטון. דמייאן הגיע לאסוף אותנו מהמלון וכך מצאתי את עצמי נוסעת בג'יפ שחור גדול ומהודר יחד עם שני החברים להתארח בביתו של דמייאן . סרג' הגיע עם תיק שחור די כבד ושאלתי אותו בתמימות "לשם מה אתה סוחב של הלפטופ שלך? "חכי", הוא ענה לי, "זו הפתעה". בביתו של דמיאן שנמצא במרילנד פגשתי את אשתו סוזן ובנם מריוס.
לאחר שיחה והכרות ראשונית קצרה התכנסנו חמישתנו בחדר תפילה במרתף ביתם ומצאתי את עצמי בעיצומו של טקס תפילה "מסה" שהתנהל בצרפתית. מתיק "המחשב" שלף סרג' תשמישי קדושה למיניהם, לחם קודש ואביזרי לבוש, והניח אותם בסדר מופתי על השולחן. הטקס ארך כ - 20 ד' במהלכו שילבנו ידיים וכל אחד שיתף בתפילה שלו - הלואי וחולי האבולה יבריאו, מי ייתן ויהיה שלום בסוריה וכד'.
השיחה בארוחת הערב לאחר מכן קלחה כאילו אני מכירה אותם מזמן. משפחה מקסימה, אנשים חמים, פשוט ערב נפלא.
אין ספק שהבילוי עם סרג' וחבריו היה ההי לייט של השבוע הראשון.

סרג' אזידה לוראוגנון 

פתיחת חומרים בחינם ברשיון CC

 American University Washington College of Law  היום התארחנו ב

 ונפגשנו עם פרופ' מישל קרול ( Michal W. Carroll ) שהוא פרופ' למשפטים ,
ראש התכנית ל  Information Justice and intellectual Property

 ואחד המיסדים של
 CC - Creative Commons
 ההרצאה עסקה בפתיחת חומרי לימוד וספרי לימוד לציבור תחת הרישיון של CC.

קיבלנו הסבר מפורט על CC Creative Common , זהו ארגון עולמי הפועל, בין היתר, גם בישראל שמטרתו להעניק אלטרנטיבה ראויה לדיני זכויות יוצרים באופן שיאפשר ליוצרים לשתף יצירותיהם עם אחרים בצורה קלה, ברורה ובעיקר ללא עלויות. הארגון מעודד יצירה, הפצה ושיתוף של יצירות, בעיקר בפורמט דיגיטלי (אבל לא רק) והפצתם בעיקר ברשת האינטרנט באמצעות אתרי שיתוף. 

שמענו תיאור של הסטנדרטים לפתיחת חומרים תחת CC, על הרמות השונות של CC , למשל חומרים שמותרים לקריאה בלבד, חומרים שמותרים לעריכה, חומרים שמותרים לתרגום וכד'.
כל רמת רשיון מסומנת לצד התוכן בסמל מסוים כדי שהמשתמשים יזהו באיזה אופן מותר להם לצרוך את התכנים. 
בהזדמנות זו אזכיר שהאו"פ הטמיעה שימוש ברשיון CC לחלק מספרי הלימוד הדיגיטליים שפתחנו לציבור במסגרת מיזם פאר – פתיחת אוצרות רוח. להלן הקישור לסוג רשיון CC ששולב בספרי האו"פ .

היה בהחלט מרשים להכיר את אחד מהאנשים המרכזיים     שעומד מאחורי היוזמה.

אציין כמה דוגמאות מעניינות שהוזכרו בהרצאה על אופני שימוש בחומרים הפתוחים לציבור תחת  :CC רשיון

·         תמונות: בפליקר , הרשת חברתית הגדולה והמוכרת לשיתוף בתמונות , יש מדור ייעודי לכל התמונות שמוצעות לציבור תחת רישיון CC

·         סרטי וידאו: בוימאו , מאגר סרטים שיתופי בדומה ליוטיוב , יש מדור ייעודי לכל הסרטים שנמצאים תחת רשיון  CC

·         חומרי לימוד וספרים דיגיטליים:

o        ספרים חינמיים שמציעה אונ' רייס תחת רשיון CC המתיר לקרוא בהם אך מגביל לתרגום וערוך אותם
    http://openstaxcollege.org/books

o        ספרים חינמיים לבתי ספר    http://www.siyavula.com/ 

o         חומרים לבתי ספר   http://www.ck12.org/   תחת רשיון CC ברמה גבוהה מאד, ניתן לתרגם ולערוך את הספרים כך שכל מורה יוכל להתאים את הספרים לתכנית הלימודים שלו

(מתנצלת על השילוב של אנגלית ועברית. ככה זה כשישראלים מנסים לתמצת בעברית הרצאה באנגלית).

על רקע הכניסה לקולג' למשפטים
nימין לשמאל: פטמה מעירק,  אוקטביו מארגנטינה, ברנרדו מבוליביה, ג'ררדו ממכסיקו וסוס מארמניה

מימין לשמאל: וינס מאירלנד, סוהא מפלסטין, יאנג מסין ואוטביו מארגנטינה

ג'ררדו ממכסיקו, פאולינה מפינלנד, סרג' מחוף השנהב, וינס מאירלנד

יסין ממרוקו, ג'ררדו ממכסיקו ופאולינה מפינלנד

ביקור במשרדי מחלקת החינוך

התכנית בשבוע של וושינגטון די.סי אורגנה ע"י גוף בשם

Family & Health International -  FHI360, נציג מהחברה, בחור נחמד בשם מרק ויינשטיין (יהודי כמובן) מלווה אותנו. הנושאים המרכזיים השבוע הם:

U.S. Government Education Technology Policies

Global Partnerships for Educational Expansion Initiatives

בקרנו במשרדים של מחלקת החינוך  (ED)  US Department of Education. הכניסה למתחם לוותה בבדיקות בטחוניות דקדקניות בדומה לבדיקות שנעשות בשדה התעופה -  הורדת חגורות, חליצת נעלים, הוצאת מחשבים מהתיק, הצגת דרכון , בדיקת הגוף וכו'. במהלך הביקור קיבלנו סקירה על מדיניות הממשל האמריקאי למערכת החינוך K12.
שמענו על גוף לאומי ייחודי שעוסק במדיניות החינוך  CEP – Center on Education Policy הפועל למען החינוך הציבורי ולקידום ושיפור האיכות האקדמית של בתי ספר ציבוריים.

גוף נוסף שהוצג בפנינו הוא המשרד לטכנולוגיות חינוכיות (OET) The office of Educational Technology . המשרד תומך, מקדם ומטמיע את היוזמה של הנשיא אובמה -  ConnectED -   שמטרתה לחבר את כל התלמידים ואת כל בתי הספר לאינטרנט. בהקשר זה OET אחראיים להפקת תכנים דיגיטליים, להכשרת מורים, להטמעת היוזמה באמצעות מובילים מחוזיים District Leaders  ומתאמים טכנולוגים Coordinators  Technology . חברות פרטיות (גוגל, אפל וכו') תומכות ביוזמה באמצעות תרומות של מחשבים, טאבלטים, תוכנות, חומרה וכד'.

הסיסמא שלהם לתכנית:

הערוץ הרשמי של OET ביוטיוב: https://www.youtube.com/user/OfficeOfEdTech

בהמשך היום ביקרנו במשרדים של  חברת  EDC - Education Development Center

אשר הציגו לנו מספר פרויקטים בינלאומיים המשלבים טכנולוגיות בחינוך במדינות מתפתחות . טכנולוגיה מאד שימושית ופשוטה היא רדיו (או בשפה שלהם רדיו אינטראקטיבי) -  טכנולוגיה שמאפשרת לגשר על בעיות חשמל, חיבור לאינטרנט והעדר מחשבים. באמריקה הלטינית למשל, נעשה שימוש רב ברדיו ובמוסיקה להוראת השפה האנגלית במסגרת פרויקט ELA – English for Latin America.
אנו נוסעים מפגישה לפגישה באוטובוס הלימוזינה המפואר הזה:

והנה החברים בקבוצה:

המשתתפים בתכנית IVLP

היום הראשון הוקדש ברובו להכרות בין חברי הקבוצה - 12 גברים ו 9 נשים מהמדינות הבאות:

• חאלד מאלג'יריה, מנהל בית-ספר לשפות זרות
• אוקטביו מארגנטינה, מיסד של הוצאה לאור דיגיטלית בשם טסאו
• סוס מארמניה, מורה למדעי המחשב וטכנולוגיות למידה
• אולגה מבלארוס,
• ברנרדו מבוליביה, מרצה באונ' הקתולית בבוליביה
• סרג מחוף השנהב, כומר שעוסק בחינוך ומקדם בקהילה שלו את תחום הלמידה מרחוק
• הורטנס מקונגו,
• מוסטאפה ממצרים,
• פאולינה מפינלנד,  
• פטמה מעירק, ראש התכנית לאנגלית במכללה לחינוך בבגדד
• וינס מאירלנד, שותף בהקמת מיזם שנקרא פסטיבל הסקרנות 
• חוזה ממקסיקו, מיסד של המיזם math2me.com 
• ג'ררדו ממקסיקו, יועץ במחלקת החינוך
• יסין ממרוקו, 
• וואנג מסין, מפיקה בערוץ החינוכי באתר האינטרנט הגדול ביותר בסין
• נטשה מרוסיה, מרצה במחלקה לאנגלית באונ',
• מריה מרוסיה, מרצה לטכנולוגיות מידע, 
• דומיניק משוויצריה, מרצה חוקר ודיקן באונ' להוראה (מעין מכללה למורים),
• סרגיי מאוקראינה ,
• סוהא מהטריטוריה הפלסטינית, 
• ואנוכי נציגת ישראל.

סוהה מתגוררת בחאן יונס בעזה, עוסקת בהכשרת מורים, חברת הנהלה במרכז הפלסטיני לדמוקרטיה וישוב הסכסוך, חברה בוועדה לזכויות אדם של אונר"א. המפגש איתה היה מענין. כשהציגה את עצמה לקבוצה, היא בחרה להתחיל מכך שפלסטין היא הטריטוריה היחידה בעולם שנמצאת תחת כיבוש, וציינה שהיא כבושה ע"י ישראל. היא תיארה את המצב הקשה של הילדים והמורים בעזה - הילדים לא הולכים לבית הספר מחשש שיהרגו בדרך, והמורים וההורים חסרי מוטיבציה. השימוש בטכנולוגיה יאפשר לילדים ללמוד מהבית, והמורים וההורים יוכלו לקבל תכניות העשרה והכשרה. סוהא מקוה שבמפגשים דומים בעתיד, בתג עם השם שלה  יהיה רשום פלסטין ללא "טריטוריה". בארוחת הצהרים ישבנו יחד והקרח נשבר. הצעתי לה להשתתף בקורס המקוון "פסיכולוגיה בחינוך" שהאוניברסיטה הפתוחה מציעה בחינם למגזר הערבי. הנושא מאד רלונטי והקורס אמור להיפתח בעוד כחודשיים - זה היה בדיוק במקום הנכון ובזמן הנכון.

• 

הלואין בג'ורג'טאון

המלון שלנו נמצא סמוך לשכונת ג'ורג'טאון הותיקה בוושינגטון. הגעתי בשעות הצהרים ואת פני קיבל בוב (Robert Acker) נציג ממשרד החוץ שהגיע במיוחד מסן דיאגו ללוות אותנו בתכנית. בוב נתן לי הסבר ראשוני והמליץ לי להעביר את שעות אחה"צ בשיטוטים בשכונה. החברים האחרים בקבוצה אמורים להגיע בטפטופים עד לשעות הלילה כך שיש לי קצת זמן לעצמי.
לאחר שמיציתי את ההליכה ברחוב הראשי לאורך החנויות והמסעדות האלגנטיות , סטיתי כהרגלי לרחובות הצדדיים ומצאתי שכונה יפיפיה ומלאה באוירת  חג  Halloween . כל הבתים מקושטים בדלעות, בעכבישים וקורי עכבישים וברוחות רפאים.